Bibliotecas. Rápido apunte.

Después de la vergonzosa frase de la alcaldesa de Telde “Las bibliotecas no dan dinero y hay 14 personas trabajando en ellas”

Me he mirado un poco las estadísticas que tiene el INE sobre bibliotecas, esta es la tabla que se puede consultar, llega hasta 2010 desde el 1990, yo la he recogido desde 2010.

2000 2002 2004 2006 2008 2010 Diff 2000-10 %Diff 2000-10
Total 7.103 6.371 6.585 6.523 6.601 6.608 -495 -6,97
Rioja (La) 36 36 39 36 51 64 28 77,78
Castilla – La Mancha 453 530 556 598 609 611 158 34,88
Cantabría 57 58 56 74 71 74 17 29,82
Asturias 148 133 143 147 159 162 14 9,46
Extremadura 469 467 470 473 501 497 28 5,97
Aragón 350 319 319 356 374 366 16 4,57
Navarra 128 124 120 129 131 131 3 2,34
Baleares 178 62 177 163 184 178 0 0,00
Cataluña 873 843 843 840 830 822 -51 -5,84
Andalucía 955 847 913 873 869 888 -67 -7,02
Comunitat Valenciana 657 681 689 625 624 610 -47 -7,15
Castilla y León 512 459 454 442 453 457 -55 -10,74
Murcia 139 153 136 126 129 120 -19 -13,67
Canarias 247 209 246 206 208 207 -40 -16,19
Galicia 655 554 553 591 550 522 -133 -20,31
País Vasco 427 346 339 317 323 322 -105 -24,59
Madrid 790 521 502 501 513 558 -232 -29,37
Ceuta i melilla 29 29 30 26 22 19 -10 -34,48

Por números,
Castilla la Mancha ha creado 158.
Madrid ha perdido 232.

Por porcentajes
La rioja el  mayor aumento un 78%.
Ceuta i Melilla pierden 34% y Madrid el 29%.

Catalunya pierde un 6% de sus bibliotecas concretamente 51.

Las bibliotecas son un elemento más de nuestro sistema educativo, una manera de entender y de hacer cultura, perder un elemento tan importante como ellas es un indicativo más de hacia donde va nuestra educación y nuestra cultura.

A menos A menos…

Anuncios

Una mirada equivocada de la Educación

Vista aérea escuela pinetons ripollet. Google maps

Vista aérea escuela pinetons ripollet. Google maps

Uno de los post más duros y emotivos que he leído es de un profesor de secundaria llamado Arístides Mínguez, se pueden leer aquí. Este post duele y emociona.

El hombre nos habla de sus vivencias durante estos años dando clase, y desgraciadamente, nos muestra que lo que es su pasión, la educación, se está convirtiendo en un auténtica tortura psicológica y física.

Cuando hablamos de la LOMCE, los recortes, la masificación, de los problemas de la educación en general, realmente no hablamos de Educación, hablamos de nuestro sistema o modelo educativo, convertimos la Educación en algo artificial, en algo bastante alejado de lo humano. Tratamos el tema como si fuese una máquina que está hecha de distintas piezas y que se puede arreglar o encajar de una u otra manera, que la podemos evaluar, arreglar, manipular y juzgar a todo lo que contiene, como si fuese cualquier producto industrial.

Cuando lees un post como el de Arístides Mínguez, te recuerda que como persona, alumno, padre, profesional de cualquier rama u oficio, el daño humano que este modelo artificial, material, no solo se aplica a los alumnos, a nuestros hijos, sino que también se aplica a unos de nuestros principales compañeros de viaje en esto de la educación y compruebas como se les maltrata en todos los aspectos y desde todos los lados, acabando convirtiéndolos en una herramienta más, en una cosa, que deja de ser humano para convertirse en una materia más.

¿Por qué ese empeño, en tener una mirada sobre la Educación como si fuese algo artificial? ……

Si queremos cambiar la Educación debemos cambiar primero nuestra mirada hacia ella. La educación es mucho más que un modelo o sistema educativo, la educación es vivir y se compone de personas que viven, y que buscan entre otras cosas, conocer, aprender, enseñar, comunicar, crecer, emocionar …. y mientras esto ocurre, Ser.