Elegir escuela en Ripollet 2018-19.

PLËNOL EN WORD

Hago casi un copia pega del año pasado que a su vez una casi copia del anterior….

Estamos a punto de comenzar el periodo de preinscripción para el curso 2018-19, muchas familias se enfrenta a la tarea de elegir escuela para sus hijos por primera vez. Es quizá la primera gran decisión que como familias tomamos, quiero dejar algunos apuntes por si pueden ayudar a tomar esta decisión o al menos aclarar algo.

La Generalitat en principio todavía no ha formalizado la oferta para Ripollet este año, el año pasado fueron 450 plazas, 18 lineas de 25 alumnos, distribuidas en tres zonas escolares, con un total 8 escuelas públicas y 3 concertadas religiosas. Entre todas ellas hay 2 escuelas (públicas) que tienen pedagogía alternativa, el resto es tradicional, comentar que 2   3 escuelas tienen USEE (Unidad de soporte a la educación especial) para alumnos con necesidades especiales.

Este año hay la posibilidad por caída de natalidad de que se cierre un grupo, este grupo posiblemente sea de una escuela pública, con lo que volvemos a la política contraria a la escuela pública, no se entiende que no se vayan cerrando escuelas concertadas.( Bueno si se entiende pero está feo decir que es para mantener privilegios) y dentro de la escuela pública la escuela Pinetons que pasará de 3 lineas a 2, pero veremos porque la semana pasada para evitar este cierre de este grupo desde el pleno del ayuntamiento se aprobó una bajada de ratio progresiva que permita a parte de mantener todas las lineas publicas una mejora de la calidad educativa.

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La mentira de la libertad de elección de centro.

Una de las discusiones que tenemos entre la comunidad educativa se produce entorno al concepto «Libertad de elección de centro». La palabra libertad es tan fuerte, es uno de los valores base de la democracia tiene unas connotaciones tan positivas y está tan fuera de toda duda que cualquier cosa que parezca que ataca o reduzca esa libertad se considera o poco ético o nocivo.

Cuando las familias piden o exige libertad de elección de centro a lo que se refieren es que las familias puedan elegir en igualdad de condiciones la escuela que más desea por diferentes motivos, religioso, proyecto pedagógico, tradición familiar…. Esto en principio parece lógico y deseable, pero la realidad es muy diferente, la posibilidad real de elección de centro la tienen las familias con mayor recursos económicos que puedan desplazarse a distancias amplias o puedan pagar lo que cuesta las cuotas de las escuelas concertadas, però es que además el poder eligir escuela solo se produce en poblaciones o zonas metropolitanas con más de una escuela, por lo tanto en las zonas rurales no existe esta posibilidad.

Pero el hecho es que todo el mundo sí tiene la opción y la libertad de elegir la escuela que desea, a mi que vivo en Ripollet, nadie me impide pedir la escuela que quiera ni en mi pueblo ni en ninguna otra población de Catalunya, podría pedir aquí al lado en Cerdanyola o podría pedir en Tarragona. Nadie me lo prohíbe, tengo esa libertad, el problema que tengo para acceder a esa posible escuela es que otras familias tienen más derechos que yo para acceder porque existen unos criterios de admisión que han sido acordados por toda la comunidad educativa, estos criterios fomentan que las escuelas tengan a todos los hermanos juntos, que las familias vivan cerca para poder ir andando y pasen el mínimo tiempo posible en los traslados para ir o venir de la escuela, y/o por alguna problemática médica o social. Sigue leyendo

La casta cae en las elecciones autonómicas 2017 en Ripollet

Este va a ser el quinto post que dedico a la evolución del voto a la casta en Ripollet, hoy hemos sabido que CDC es culpable de financiación ilegal y junto al PP y PSOE son los partidos más corruptos, con más puertas giratorias y los que más tiempo han gobernado en el gobierno central o autonómico o municipal.

Pues la tabla queda de la siguiente manera.

  M-2007 G-2008 E-2009 A-2010 M-2011 G-2011 A-2012 E-2014 M-2015 A-2015 G-2015 G-2016 A-2017
PP 15,66 18,34 19,98 15,71 18,45 24,48 15,09 10,58 6,67 9,04 11,50 13,65 4,03
PSC 34,87 55,84 48,63 24,01 26,88 35,63 21,29 21,40 22,36 17,62 20,06 21,42 19,8
CiU-CDC 10,92 12,69 13,34 30,03 15,70 16,92 15,89 9,65 6,29 19,36 4,84 4,43 8,49
Total 61,45 86,87 81,95 69,75 61,03 77,03 52,27 41,63 35,32 46,02 36,40 39,50 32,32

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Elegir escuela en Ripollet 2017-18.

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Hago casi un copia pega del año pasado….

Estamos a punto de comenzar el periodo de preinscripción para el curso 2017-18, muchas familias se enfrenta a la tarea de elegir escuela para sus hijos por primera vez. Es quizá la primera gran decisión que como familias tomamos, quiero dejar algunos apuntes por si pueden ayudar a tomar esta decisión o al menos aclarar algo.

La Generalitat en principio ofertará para Ripollet este año 450 plazas, 18 lineas de 25 alumnos, distribuidas en tres zonas escolares, con un total 8 escuelas públicas y 3 concertadas religiosas. Entre todas ellas hay 2 escuelas (públicas) que tienen pedagogía alternativa, el resto es tradicional, comentar que 2 escuelas tienen USEE (Unidad de soporte a la educación especial) para alumnos con necesidades especiales.

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Resumen del informe de planificación educativa de Ripollet

El pasado 26 de septiembre en Ripollet se celebró un CEM en el que se explicaba el informe realizado por la Diputación de Barcelona y que evaluaba las necesidades para una planificación educativa en Ripollet. La revista de ripollet informó aquí. El informe se puede consultar  Aquí,

Este es un pequeño resumen de lo que se explicó en ese CEM y que da una visión de como está la situación de la educación en Ripollet y de sus problemáticas.

  • Es necesario un nuevo equipamiento educativo para secundaria, Bachillerato y Grados medios y superiores. Los datos que la plataforma de AMPA’s de Ripollet que ha ido desarrollando, publicando y explicando durante estos años son prácticamente iguales a los mostrados por la diputación y coinciden en las conclusiones y necesidades y dan razón a las familias sobre estas necesidades. Es una lástima que algunos agentes sociales y la comunidad educativa(principalmente los directores de secundaria) despreciasen estos datos y no luchasen por el 4º insitituto.
  • Ripollet tiene un perfil socioeconómico bajo,  ya que un 22% cobra menos de 6.000 euros, un 21% está entre 6.000 y 12.000, un 38% cobra entre 12.000 y 18.000 euros, esto hace que un 80% gane menos 18000 euros, el resto gana más de 18000 euros. Esto implica la necesidad de apoyo en becas de todo tipo desde material, hasta transporte en grados medios y superiores para poder permitir a nuestros hijos el derecho de oportunidad, para no aumentar más la desigualdad. La PAR lleva explicando esto desde hace mucho tiempo somos la segunda población con menor renta del Vallès occidental y esta variable es la que más afecta a la educación, por encima de cualquier otra consideración.

d_perfil_socioeconomico_ripollet

  • La tasa de escolarización en bachillerato está muy por debajo de la media de Catalunya casi 20% menos !!, esta tasa indica la calidad de nuestra educación ya que está relacionada con el % de alumnos que llega a la universidad (un 10% menos que la media en Catalunya), así como el fracaso escolar y otros aspectos. El nivel socioeconómico también obliga a muchos alumnos a no poder estudiar bachillerato para irse a grados superiores o medios para ponerse a trabajar lo más pronto posible.

d_tasa-de-escolarizacion-secundaria

  • Se produce un abandono en secundaria preocupante. Sobretodo de 2º a 3º de la ESO desaparecen alumnos. Datos que también la PAR había indicado, sus datos son hasta 2012, este abandono ha mejorado estos últimos años debido a la crisis.(Mirar gráficas a partir de la página 319). Datos propios aquí.
  • Tasa de idoneidad (repetidores) muy buena en primaria y mala en secundaria y no obligatorios. La PAR ya había alertado de esto también. (Mirar gráficas a partir de la página 82). Datos parecidos propios aquí
  • Mucha gente empadronada se marcha de Ripollet sobre todo a partir de secundaria. No ofreció causas concretas que indicase el porqué, ya que los datos no lo indican, pero tenemos más gente de la que se va en secundaria que la que viene. Cosa que no pasa por ejemplo en grados medios que es similar.  En Primaria se va fuera el 7%, en secundaria el 11% y en bachillerato un 19%!!. En Grados medios un 31%!! cuando hace 5 años estaba en un 20%, páginas 306.

alumnos_fora_gmalumnos_fuera_bat

  • Viendo los datos anteriores, algún curso de grado medio y superior se debería pedir que se realizase en Ripollet ya que tenemos suficientes alumnos que se van fuera para estudiar esto aquí sin que los alumnos se tengan que desplazar.
  • Nuestra tasa de escolarización de Bressol es inferior a Catalunya, esto se debe principalmente a nuestro bajo nivel socioeconómico, cuanto mayor nivel, socioeconómico mayor escolarización en Bressol.
  • La diferencia entre éxito y fracaso escolar a nivel de género indica que los hombres tienen un rendimiento escolar muy inferior a las mujeres. La tasa de escolarización en estudios universitarios es 18 puntos superior en mujeres. 37% de hombres estudia en la universidad, 55% mujeres. Los datos medios de catalunya son 51% hombres, 62% mujeres respectivamente.

universitarios

En definitiva, Ripollet tiene muchas carencias que principalmente se derivan de su nivel-socioeconico, pero existen también carencias en la oferta educativa en los estudios no obligatorios, carencia en nuevas infraestructuras que soporten la masificación en secundaria y no obligatorias y falta de ayudas para las familias.

 

 

 

Como se oculta la problemática de las ratios en las escuelas. Ejemplo Ripollet

Las administraciones suelen utilizar las estadísticas para mostrar los datos que consideran más relevantes, ocultando o mostrando lo que más les interesa en cada momento.

El departament de ensenyament de la Generalitat suele tener buenas peleas con las familias y los maestros a causa de los ratios, indicando con sus datos que son correctos y que no es necesario planes concretos o la necesidad de más profesores.

La técnica que usan son las medias generales, puras y sin distribuciones. Siempre se cuenta el chiste para esta trampa lógica que una persona tiene 2 pollos y otra no tiene ninguno, la media es que cada uno tiene un pollo, cuando en realidad la mitad de las personas no tiene ningún pollo.

En el caso de las ratio lo que se hace es juntar todos los datos heteregéneos y hacer la media pura, con lo cual muchas de las áreas menos pobladas de Catalunya se mezclan con las que están  masificadas, o áreas muy diferentes entres sí se mezclan en los datos, así se diluye el problema mezclando lo bueno con lo malo. Un ejemplo es la tabla de nota de prensa del 17 de marzo 2016 previo a la matrícula.

ratios

 

La tabla muestra solo la ratio de P3 y 1º ESO y la orientan a la mejora de Ratio, minimizando el problema de los años anteriores.

La manera correcta es conseguir que den los datos de forma que se puedan encontrar las problemáticas o que los datos sean lo más significativos. Para ello se suelen mostrar orientados o distribuidos según zona, o según el número de casos que se produce el problema que se quiere estudiar.

La ratio suelen mostrar los problemas siguientes:

  • Escuelas gueto.
  • Masificación en Escuelas.(Con todo lo que conlleva)
  • Ocultación de falta de recursos, sobre todo en escuelas con USEE.
  • Mala planificación escolar.

Veamos los datos de Ripollet para la escuela pública en primaria:

  P3   P4   P5                  
  Ofe Mat Ofe Mat Ofe Mat Ofe Mat Ofe Mat Ofe Mat Ofe Mat Ofe Mat Ofe Mat Total Total Mat
Anselm C 50 51 50 51 50 53 50 53 50 49 50 51 50 51 50 54 50 53 450 466
El martinet 50 50 50 51 50 50 50 53 50 52 75 77 50 53 50 50 50 51 475 487
Els pinetons 75 75 75 75 75 76 75 76 75 76 75 79 100 99 75 72 75 75 700 703
Enric Tache 50 50 50 50 75 74 50 51 75 80 50 55 50 55 75 74 50 53 525 542
Escursell 50 48 50 48 50 51 50 53 75 75 50 50 50 44 50 51 50 51 475 471
Gasso 25 23 25 23 25 25 25 27 25 27 25 25 25 26 25 26 25 27 225 229
Ginesta 50 50 50 50 50 46 50 53 50 55 50 53 75 76 50 52 50 52 475 487
Tiana 25 26 25 23 25 26 25 23 50 44 50 32 50 43 50 29 50 35 350 281
  375 373 375 371 400 401 375 389 450 458 425 422 450 447 425 408 400 397 3675 3666
Ratio   24,87   24,73   25,06   25,93   25,44   24,82   24,83   24,00   24,81   24,94
Nº esc > 25 15 2 15 2 16 4 15 7 18 5 17 5 18 5 17 2 16 6 147

El color rojo indica un grupo con bolet, el color amarillo supera ratio 25. La columna Ofe, indica la oferta de alumnos para ese curso, la columna Mat, indica los matriculados para ese curso. El primer total indica el total ofertado y el segundo el total matriculado.

La fila de Ratio de abajo indica el ratio por curso, y la fila N1 esc > 25, número de escuelas en ese curso que tiene ratio mayor que > 25.

 

Ratio Alum + Curs >25
Anselm C 25,89 16 8
El martinet 25,63 37 6
Els pinetons 25,11 28 4
Enric Tache 25,81 92 5
Escursell 24,79 21 4
Gasso 25,44 4 4
Ginesta 25,63 37 5
Tiana 20,07 -169 2
  24,94 50 38

La columna Alumn + indica el número de alumnos de más que tiene esa escuela de los que debería para su diseño, La columna Curs > 25 indica el número de cursos que tiene ratio por encima de 25.

Observando estas dos tablas vemos lo siguiente:

  • La ratio por escuela por tanto en primaria  para Ripollet pública es  24,94, casi 25. Si eliminamos el Tiana que es muy diferente, pasa a ser 25,44,  superior al límite de 25.
  • El Anselm Clavé tiene el mayor ratio de 25,9, además tiene 8 cursos que supera los 25 alumnos.  Es posible que al ser la escuela del medio del pueblo acaba como la más masificada que todas.
  • El Enric Tachè, tiene 3 bolets y además la segunda más masificada con 25,8. Además tiene 92 alumnos, casi un cliclo más repartido por esas escuelas, eso añadido a que tiene una USEE. Aquí la planificación ha sido mala y se ha permitido masificar más de lo que tocaba, ya que el resto de escuelas solo tienen un bolet.
  • El Tiana está infrautilizado. La problemática de esa zona en Ripollet hace que el Tiana tenga unas ratios fantásticas, cuando el resto de escuelas están soportando la masificación. Aquí se detecta otra mala planificación. Bien por la elección de la construcción, bien por definición de zonas bien  por no obligar a familias en matrícula abierta con posibilidades de ir allí para no masificar al resto.
  • 6 de las 8 escuelas públicas superan ratio de 25.
  • Tres cursos superan el ratio de 25.
  • Si se elimina el Tiana de la distribución por ser una escuela muy diferente en matrícula. Tenemos 6 de 7 escuelas con ratio mayor de 25, 7 cursos con ratios mayores de 25 y 2 de estos con ratios de 26. Con un total de 216 alumnos de más que soporta el total de nuestras escuelas.

En conclusión, Ripollet está lejos de las medias de Catalunya y supera la ratio de 25 en prácticamente todas las escuelas y cursos, por lo tanto está masificada. Todo esto unido a la falta de recursos humanos que han provocado los recortes hacen que nuestra primaria sea mucho más débil y que nuestros hijos tenga una educación de menor calidad. Así que piensen como van a estar en secundaria.